Publicat per

PAC2-PARCIAL 2

Publicat per

PAC2-PARCIAL 2

3.2.3. Relat i llenguatge Poesia visual Creació d’un poema visual a partir de recursos retòrics i combinació de llenguatges. Procés creatiu i…
3.2.3. Relat i llenguatge Poesia visual Creació d’un poema visual a partir de recursos retòrics i combinació de llenguatges.…

3.2.3. Relat i llenguatge

Poesia visual

Creació d’un poema visual a partir de recursos retòrics i combinació de llenguatges.

Procés creatiu i Referents

Partint del referent de Benet Rossell, artista polifacètic nascut a Ponent, just al poble on em trobo, m’he volgut apropar a la seva manera de mirar.

“Fent poble”, com ell feia, he anat al forn de pa i he agafat la revista gratuïta que hi reparteixen.

Aquest poema és, en certa manera, un homenatge. He agafat la revista i m’he preguntat: què hi trobaria ell, entre aquestes pàgines? En principi, poca substància: anuncis, notícies quotidianes… Però ell hi veuria més enllà. Algú capaç de dibuixar sobre una patata sabria trobar allò que passa desapercebut per a la resta.

I aquí és on m’he situat, en plena Setmana Santa, intentant connectar amb aquest pensament. No sé si ha estat l’esperit d’en Rossell o el Berghain de Rosalía sonant per la ràdio, però hi he començat a veure processons i mones de Pasqua, tradicions que repetim any rere any.

Però, quin és el veritable sentit de tot això? Què tenen a veure senyors encaputxats, xocolata, plomes i pollets? Consumisme i festa. Ballem al ritme dels dolços i de rituals que sovint no entenem. Embolcalls que rememoren un fet esgarrifós: l’assassinat d’un home.

En Rossell, com a cineasta, podria dir que al final tot es resol, que el protagonista ressuscita i que hi ha motius per celebrar. Però no siguem cínics… o sí, potser aquest batibull de coses no deixa de ser un collage que ens esclata al cap.

POEMA VISUAL
POEMA VISUAL

A posteriori, hi reconec un referent que, sense buscar-lo, dialoga directament amb la peça. Un treball realitzat per Rossell l’any 69, a partir de retalls de revista i de papers que sembla que tenia en un calaix de casa. En una primera lectura pot semblar un collage divertit, gairebé decoratiu, però amb el temps aquests retalls esdevenen memòria d’un moment concret. Observant el conjunt, es pot reconstruir una imatge força precisa del context en què van ser generats. Pot esdevenir el collage un arxiu involuntari de la memòria?

També he pogut establir una relació amb els treballs audiovisuals i accions col·lectives vinculades a l’entorn dels anomenats “catalans a París”, on el gest, el color i el ritual construeixen una mena de ceremonial laic, desplaçant el significat de la celebració cap a un llenguatge simbòlic contemporani.

Això reforça la lectura de la peça resultant com una acumulació de signes i símbols molt actuals que, posats en relació, generen un nou relat, potser més proper al nostre pensament que no pas l’inicial. Per això m’atreveixo a dir que es tracta d’un poema visual, perquè revela veritats que sovint romanen ocultes.

CEREMONIALS

MATERIALS I AUTORIA

Pel que fa al procés, es tracta d’un collage realitzat a partir d’una única revista gratuïta (dos exemplars) que es reparteix als comerços de Ponent.

He utilitzat aquarel·les de colors per treballar el fons, sobre un suport de cartolina gruixuda blanca amb textura. Per aplicar l’aquarel·la he fet servir un pinzell i un raspall de dents, experimentant amb el traç i les esquitxades.

Altres elements emprats han estat tisores, cúter i cola per al retall i la composició dels diferents fragments.

Pel que fa a les fotografies d’autoria, també he volgut fer un gest proper a l’“artor” de Rossell, incorporant un mirall i jugant amb la meva pròpia presència dins la peça.

 

PROCÉS
PROCÉS

· Historieta

Historieta de còmic a partir d’un relat de no ficció.

He llegit alguns còmics i conec mínimament el seu llenguatge, però aquest exercici m’ha fet entendre que no són només una forma d’explicar històries, sinó una manera de pensar-les.

El punt de partida no és el format, sinó la necessitat: tenir alguna cosa a dir. En aquest cas, em plantejo si puc utilitzar aquest llenguatge per explicar una vivència o uns pensaments que, d’una altra manera, quedarien en silenci o es diluirien amb el temps. El còmic apareix aquí com una eina per retenir, ordenar i, en certa manera, fixar una experiència.

Igual que la fotografia, el vídeo o l’escriptura, el còmic permet construir relat, però té una particularitat que m’interessa: no exigeix diplomàcia. Admet el cinisme, la ironia o fins i tot una certa incomoditat. Aquesta llibertat permet desplaçar el to i jugar amb la distància entre el que es mostra i el que es suggereix.

A partir d’això, he construït una historieta basada en una experiència real, utilitzant el contrast entre conversa, pensament i lectura crítica. Com dirien els germans Coen a Fargo:

“Aquesta és una història real: els fets van tenir lloc a Andorra l’any 2026; a petició dels supervivents, els noms han estat canviats; per respecte als morts, la resta s’ha explicat exactament tal com va passar.”

DIBUIX FINAL
DIBUIX FINAL

 

PROCÉS I AUTORIA

Explicar el procés és explicar un relat dins del relat. Tot i partir d’un fet real, he volgut crear uns personatges i treballar-ho com si fos una ficció.

He escrit un petit guió i l’he adaptat perquè s’ajustés al llenguatge del còmic i al format d’una sola pàgina.

Trobar com dibuixar les dues protagonistes ha estat la part més difícil. Tenia clar el caràcter de cadascuna, però portar-ho al terreny del dibuix i que m’agradés ha requerit proves i ajustos. Finalment, he trobat els personatges i els he donat nom i identitat pròpia.

També he revisat còmics que tenia per casa per entendre millor com donar moviment i gest al dibuix, i evitar que quedés massa estàtic. Tenint en compte les meves limitacions, he buscat línies simples que es poguessin repetir per mantenir una certa harmonia en el conjunt.

He dibuixat les vinyetes a llapis i, un cop resoltes, les he passat a retolador. Ho he fet amb calma, sense pressa, per evitar errors i no malmetre la feina feta.

Tot i que tenia un guió amb els textos i un croquis inicial, a mesura que he anat avançant he anat modificant els dibuixos. En realitat, ha estat més fàcil executar que idear: mentre dibuixava, he anat veient amb més claredat com enllaçar una vinyeta amb la següent.

La decisió de mantenir la línia negra sobre blanc respon a la voluntat de treballar amb un llenguatge clàssic i net, utilitzant el vermell i el verd com a accents.

Materials:
Full blanc, regle, llapis F, goma d’esborrar, retoladors negres de diversos gruixos, retolador vermell i retolador verd, retolador blanc.

PROCÉS
PROCÉS
PROCÉS
PROCÉS
PROCÉS
PROCÉS
PROCÉS
PROCÉS
PROCÉS
PROCÉS
PROCÉS
PROCÉS I AUTORIA
PROCÉS
PROCÉS

· Diagrama o relatoria

Diagrama o relatoria de l’obra de Benet Rossell

Tinc curiositat per Benet Rossell. El tinc present perquè va néixer al poble on hi passo mitja vida i, tot i que la gent d’allà no dona gaire valor al fet de tenir com a fill un dels artistes més reconeguts, sí que hi ha alguns petits grups que en parlen i el situen al centre cultural d’un petit poble de la Noguera.

He aprofitat per aprofundir-hi i revisar un llibre i material que tenia d’ell. Sort del llibre, perquè m’adono de com és de difícil trobar obres ben reproduïdes a internet. Ha estat una decisió força visceral i poc pràctica, ja que m’he trobat amb un artista multidisciplinari, amb un univers propi i una trajectòria intensa. Em pregunto com resumir tot això en un espai tan reduït.

En aquest punt, la seva obra m’ajuda: els microdibuixos, línies que caben en un gra d’arròs i contenen un món, em donen una pista de com afrontar-ho. Un cop recollida la informació, en faig un resum, i del resum en surt un esquema. A partir d’aquí imagino com podria ser un mapa conceptual de l’univers de Benet Rossell.

A més d’explicar la seva obra amb paraules clau, intento fer-ho també a través del dibuix, experimentant directament. Utilitzo alguns elements i conceptes extrets de la seva obra, i n’incorporo d’altres inventats per mi, però seguint el seu llenguatge i manera de fer.

Com a experiència personal, ha estat gratificant treballar amb el traç i els diferents materials: acabo amb les mans negres, plenes de tinta i pintura. Per aquest motiu, pinto de negre les puntes dels dits del dibuix central, a mode d’autoretrat.

Materials:

Els materials han estat diversos, també en relació amb els utilitzats per Benet Rossell. He començat amb llapis i goma per estructurar el dibuix, i he anat incorporant progressivament pintura acrílica de colors, retoladors de colors i retoladors negres de diferents gruixos, així com tinta negra i vermella.També he utilitzat una bossa reciclada de paper kraft, de la qual n’he retallat fragments que he incorporat a la composició a mode de collage. El procés no ha estat lineal, sinó més aviat obert i intuïtiu, afegint materials i traços de manera progressiva i sense una planificació tancada.

DIBUIX FINAL
DIBUIX FINAL

PROCÉS I AUTORIA

PROCÉS I REFERENTS
PROCÉS I REFERENTS

Debat2el PAC2-PARCIAL 2

Publicat per

PAC 2 -PARCIAL 1

Publicat per

PAC 2 -PARCIAL 1

3.2. Fer/Dibuixar 3.2.1 Desplaçament del significat · Objectes quotidians Desplaçament del significat a partir d’un objecte quotidià mitjançant el dibuix. Procés i…
3.2. Fer/Dibuixar 3.2.1 Desplaçament del significat · Objectes quotidians Desplaçament del significat a partir d’un objecte quotidià mitjançant el…

3.2. Fer/Dibuixar

3.2.1 Desplaçament del significat

· Objectes quotidians

Desplaçament del significat a partir d’un objecte quotidià mitjançant el dibuix.

Procés i autoria

Sembla un exercici aparentment senzill: agafar un objecte, posar-lo sobre el paper i, a través del dibuix, desplaçar-ne el significat fins a generar un nou concepte. Però, com passa sovint, la teoria sol ser més fàcil que la pràctica. He imaginat diverses opcions, però a l’hora de portar-les al paper no m’acabaven de convèncer (massa complicat, massa obvi, sense sentit o, senzillament, poc motivadores).

Finalment, els dibuixos han aparegut sense donar-hi gaires voltes, gairebé de manera espontània. Idees que neixen de la quotidianitat, del dia a dia, de converses, d’estar atenta als detalls i de buscar amb la mirada paral·lelismes i formes que em puguin servir.

El dibuix del gat de Cheshire m’ha resultat especialment inspirador. La conversa amb l’Alicia m’ha portat a una analogia clara amb aquest procés: no saber, no buscar, no tenir un camí establert i, tot i així, avançar. Seguir per on sigui i, al final, que alguna cosa aparegui.

Quan m’he relaxat, he trobat.

 

Materials: llapis 2H, llapis de colors, aquarel·les i retoladors negres.

Materials: llapis grafit negre.

Materials: Cretes de colors, fixador.

· Collage

Creació d’un collage a partir de la combinació inesperada de dos objectes per generar un nou significat.

 

Imatge final Gaia
Imatge final Gaia

Procés i autoria

La imatge inicial aportada per mi ha estat la bola del món amb uns passaports. La idea que es dibuixava a la meva ment era clara: viatjar, descobrir i recórrer el món.

En entrar a Folio i trobar la imatge d’una companya, unes sabates de caminar gastades, el meu imaginari m’ha conduït cap a un altre terreny, més enfangat que la idea inicial del típic wanderlust. He establert una analogia directa amb el planeta Terra com a ésser viu, pressionat per tot l’enrenou que els humans li provoquem.

Aquest gir m’ha conduït a la teoria de Gaia de James Lovelock, que entén la Terra com un sistema viu, complex i autoregulat (Lovelock, 1979).

Retallant, desmuntant i muntant de nou, he volgut construir aquest desplaçament de significat i donar a la peça un aire reivindicatiu, que ens recordi la responsabilitat que tenim amb allò que habitem.

Carrego amb el pes del món: del que ha estat i del que serà.

He realitzat un muntatge digital emprant Photoshop, retallant les formes i col·locant les imatges resultants sobre un fons groc. He treballat l’ombra també amb Photoshop i n’he ajustat el color per tal que el conjunt quedi més integrat i orgànic. Finalment, he desenfocat alguns contorns per aportar més profunditat i reduir la sensació de retall.

 

Experimentació: he provat amb retalls digitals de lletres per posar un nom, a l’estil collage. Finalment, he decidit que m’agrada més la imatge neta, sense pistes.

Lovelock
Lovelock

3.2.2 Expressió en moviment

Transformació d’una fotografia mitjançant el dibuix per desplaçar-ne el significat i activar una lectura en moviment.

 

Temps de permís
Temps de permís

 

Procés i autoria

La fotografia que he triat per treballar és una ampliació en paper gruixut i texturat que vaig fer a partir d’uns negatius que vaig trobar del meu avi i que vaig positivitzar. Vaig decidir imprimir-la en aquest tipus de paper perquè la qualitat del negatiu era molt “bruta” i la textura li dona cos, resultant ideal per dibuixar-hi, també amb procés humit si cal.

Aquesta imatge la tenia apartada perquè està velada per un cantó. Justament per això l’he trobada interessant, l’espai negatiu em pot donar joc.  Paral·lelament, he imprès altres fotografies positivitzades, un pamflet polític que vaig trobar junt amb els negatius i un fragment d’una carta que el meu avi va escriure a la meva àvia. Val a dir que aquest procés ha estat en gran part intuïtiu: la incorporació d’aquests elements ha anat apareixent sobre la marxa.

A partir d’aquests negatius vaig descobrir que el meu avi va formar part de la lleva del biberó i que va passar set anys entre guerra i servei militar. Amb aquest descobriment, he entès per què van trigar tant a casar-se, la ràbia aparentment desmesurada contra el règim i, sobretot, els silencis: com si haguessin esborrat tots aquells anys d’incertesa i falta de llibertat.

En aquest context ha sorgit la peça final. Sense buscar-ho massa, m’he trobat reconstruint una història. Més que deconstruir una imatge, el que ha passat és que he construït una mena de càpsula de temps a partir d’aquesta.

Un instant de permís: el meu avi, vestit amb el “pijama de ratlles”; els meus besavis observant la jove parella, continguts en els seus sentiments; la nota d’amor suspesa sobre els seus caps.

La part velada obre una altra dimensió: la dels altres dies, la dels treballs forçats, la de la distància, la dels set anys robats.

Com a apunt rellevant del procés, en una primera instància vaig provar de retallar flors per col·locar-les al voltant de la parella, a manera de marc. No obstant això, el resultat no em va convèncer: em semblava que la peça derivava cap a un llenguatge massa proper a l’scrapbooking, més decoratiu que conceptual, i no era aquesta la intenció.

Una dificultat afegida ha estat la captació de la peça. Tant les fotografies com la carta estan impreses en paper fotogràfic i generen molts reflexos. Ha estat complicat mantenir la textura i, alhora, conservar els brillos de la pintura sense perdre detall.

Materials: aquarel·les de colors, pintura acrílica negra, retolador de punta fina, materials impresos (fotografies positivitzades, fragments de carta i pamflet), pinzells, tisores, cúter, pinces i cola.

Fotografia original
Fotografia original
Procés Temps de permís
Procés Temps de permís

 

Em resulta molt i molt complicat parar el procés per documentar-lo, i precisament jo estic acostumada a documentar processos, però m’endinso tant en el que estic fent que no hi penso, o, si hi penso, ho deixo per més tard. És com “tallar” el procés. Entro en un estat de concentració que no deixa lloc a res més. He de repensar com fer-ho.

3.2.2 Expressió en moviment

· Gest i traç

Expressió del moviment a través del gest i el traç.

Dibuix final
Dibuix final
Dibuix final
Dibuix final
Dibuix final
Dibuix final

 

Procés i autoria

He començat el treball tal com es recomana a la PAC, fent proves de traç amb diferents materials. M’he sentit còmoda movent els diferents elements sobre el paper; és divertit i motivador.

Partint de la idea que no havia de fer un dibuix concret, m’he deixat portar. Em venia de gust provar amb tècniques seques i he triat el carbonet i les cretes. També he experimentat amb els difuminadors de carbonet, que m’han permès treballar la transició entre el gest i la taca.

M’he sentit molt més lliure que amb el llapis i el retolador que havia treballat anteriorment. Trobo que aquets materials que he triat, en ser més bastos, et porta a no voler filar tan prim i l’abstracció és més gran.

També he experimentat dibuixant a peu alçat, amb caballet, cosa que m’ha donat una perspectiva i una sensació diferents.

El fet de dibuixar amb traços més amples i menys definits em dona la sensació que el moviment ja s’hi incorpora implícitament: el traç és ràpid i no hi ha marge d’error; la taca queda i ha de formar part del dibuix.

Materials: Carbonet, cretes de colors, difuminador carbonet, llapis blanc, fixador. Paper blanc amb textura.

3.2.3 Figura humana
Representació del moviment de la figura humana mitjançant la fragmentació seqüencial del gest.

Dibuix final
Dibuix final

Procés i autoria

Dibuixar el cos humà és tot un desafiament! Però vull explicar també una història. Penso que el fet de narrar alguna cosa ja dona moviment al dibuix. Si plantejo una seqüència amb narrativa, el moviment el pot donar el propi curs de la història.

Pot ser un recurs que, alhora d’expressar moviment, m’ajudi davant la meva manca d’habilitat en el dibuix.

Un altre escull és dibuixar repetidament la mateixa forma i aconseguir que sigui prou semblant perquè visualment es percebi com el mateix element, donant continuïtat a la història. Moviment, expressivitat i comprensió del relat: quin repte.

Materials: Llapis de grafit F, 8B, HB, goma d’esborrar, retolador negre, regle.

Procés
Procés
Procés
Procés

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Debat0el PAC 2 -PARCIAL 1

No hi ha comentaris.

Publicat per

COLLAGE-PAC2-Serendipitat

Publicat per

COLLAGE-PAC2-Serendipitat

Poso aquesta imatge del mapamundi amb uns passaports. És una composició que vaig utilitzar per a unes fotos de producte, però, tot…
Poso aquesta imatge del mapamundi amb uns passaports. És una composició que vaig utilitzar per a unes fotos de…

Poso aquesta imatge del mapamundi amb uns passaports. És una composició que vaig utilitzar per a unes fotos de producte, però, tot i ser un muntatge publicitari, els elements són meus, de casa, i per si sols (sense el producte) diuen molt de mi: les ganes de conèixer i descobrir món.

Deixo la foto perquè els companys se la facin seva i, potser, en desplacin el significat que té per mi.

Utilitzaré la primera imatge que trobi a Folio per veure com connecto amb la serendipitat.

Segons el Gran Diccionari de la Llengua Catalana (s.d.), la serendipitat és un “descobriment casual o imprevist fet per un investigador en el curs d’una recerca orientada a altres objectius i amb pressupòsits teòrics diferents”.

Wanderlust

Debat0el COLLAGE-PAC2-Serendipitat

No hi ha comentaris.

Publicat per

PAC 1 – El dibuix com a mitjà d’observació i representació

Publicat per

PAC 1 – El dibuix com a mitjà d’observació i representació

Lliurament final PAC1 …
Lliurament final PAC1 …

Debat0el PAC 1 – El dibuix com a mitjà d’observació i representació

No hi ha comentaris.

Publicat per

Lliurament Parcial 2, PAC 1

Publicat per

Lliurament Parcial 2, PAC 1

3.2.3 Projecció · Sketchs Fer un sketch implica triar un lloc, observar la composició, buscar l’angle que m’interessa… i disparar. Això és…
3.2.3 Projecció · Sketchs Fer un sketch implica triar un lloc, observar la composició, buscar l’angle que m’interessa… i…

3.2.3 Projecció

· Sketchs

Fer un sketch implica triar un lloc, observar la composició, buscar l’angle que m’interessa… i disparar. Això és una cosa que, com a fotògrafa, em resulta bastant natural. Però quan canvio la càmera per un paper i un llapis, l’experiència és completament diferent.

Abans de començar investigo el material recomanat per a l’exercici i també el món dels urban sketchers, mirant vídeos i diverses referències. Amb aquesta petita base teòrica i una bona dosi de paciència, m’assec davant dels llocs escollits amb la intenció de construir-los des de zero sobre el paper.

I no és fàcil. Gens fàcil. Però durant el procés descobreixo una cosa molt clara: el secret és començar. Sense grans pretensions, i deixant-me portar una mica per la intuïció, començo a traçar les primeres línies. A partir d’aquesta estructura inicial vaig omplint els espais amb els detalls que observo, corregint proporcions i perspectives a ull i intentant intuir on poden situar-se els punts de fuga.

Com que no visc en un entorn urbà i no tinc l’oportunitat de desplaçar-me a la ciutat, busco espais propers on hi hagi una combinació d’estructures construïdes i vegetació. A partir d’aquests llocs realitzo els quatre sketchs que presento aquí. Observant-los en conjunt, en selecciono un com a punt de partida per desenvolupar el dibuix final en perspectiva cònica.

Aquest procés em fa entendre que dibuixar no és només representar el que veiem, sinó també una manera d’aprendre a mirar.

Pel que fa a les dificultats, tot i haver vist i estudiat el material proposat i estar convençuda que en tinc la teoria, quan m’hi poso tot es complica. Em resulta especialment difícil encaixar correctament les proporcions i les perspectives. Sovint tinc la sensació que les puc veure, però el meu ull no està del tot coordinat amb el que la meva mà acaba representant sobre el paper.

Malgrat això, estic satisfeta de veure aquests dibuixos com uns primers passos. Tinc clar que necessitaré practicar molt i estudiar referents per tenir més eines a l’hora de dibuixar formes, estructures o textures.

Materials: llapis de grafit H, HB i 2B sobre paper de sketch DIN A5.

· Perspectiva cònica

Per al dibuix final en perspectiva cònica trio el sketch del pati que havia realitzat prèviament. És un espai senzill però amb diversos plans: el terra del pati, el mur central i la tanca lateral, que construeixen la profunditat de l’escena.

Començo el dibuix traçant primer la línia d’horitzó i situant els punts de fuga que organitzen l’estructura de l’espai. A partir d’aquesta base vaig construint les línies principals del pati. La forma natural del lloc, però, té diversos angles i direccions, i trobar l’encaix inicial no és immediat. Tot i traçar les línies de fuga com a guia, l’encaix general i moltes de les proporcions es van resolent de manera més intuïtiva, observant i ajustant el dibuix a mesura que avança.

Sempre buscant paral·lelismes amb la fotografia, em resulta interessant comprovar com el temps i la posició del sol transformen l’escena. Les ombres canvien ràpidament i modifiquen la percepció de l’espai mentre dibuixo, cosa que m’obliga a prendre decisions sobre què mantenir i què simplificar, i que també em dona més consciència del pas del temps durant el procés d’observació.

Pel que fa a les textures, especialment en el mur i en la vegetació, intento treballar amb un traç senzill i repetit, més proper al llenguatge del dibuix d’observació. En aquest sentit em sento propera a la manera de treballar de la comunitat Urban Sketchers, que proposa dibuixar els llocs directament del natural i construir el dibuix a partir de l’experiència i sensacions del moment.

Materials: llapis de grafit H, HB i 2B sobre paper de sketch DIN A4.

Dibuix final v.01
Dibuix final v.02

· Axonomètrica

En aquest exercici realitzo el dibuix d’una cadira plegable en representació axonomètrica, tal com proposa la PAC. Faig dos dibuixos: un amb la cadira oberta i un altre amb la cadira plegada, amb l’objectiu d’entendre millor la seva estructura i com es relacionen les diferents parts de l’objecte en l’espai.

La part més complicada al principi és definir el volum inicial i les proporcions de la caixa que ha de contenir el volum de la cadira. Un cop establerta aquesta estructura, el dibuix es va construint progressivament observant l’objecte, comparant proporcions mesurant amb el llapis i mantenint les línies paral·leles pròpies de l’axonometria.

Faig alguns intents previs que no funcionen gaire bé, però en tornar-hi amb més calma el procés es torna molt més fluid. Això m’ajuda a entendre millor l’estructura de la cadira i la relació entre els diferents elements que la formen.

En el dibuix de la cadira plegada he incorporat l’ombra observada en el moment de dibuixar, ja que m’ha semblat interessant per reforçar la lectura del volum i la relació de l’objecte amb el pla del terra.

CADIRA OBERTA

 

Cadira oberta – dibuix final

CADIRA PLEGADA

 

Dibuix Final

· Vista frontal

Aquest dibuix és un primer intent d’axonometria, però no acaba de funcionar. La intenció era construir volum, però no està resolt a partir dels eixos ni manté una estructura coherent en l’espai.

El resultat queda massa pla, sense una tridimensionalitat clara, i per això s’apropa més a una vista frontal que no pas a una representació axonomètrica real.

 

Bibliografia i materials consultats

  • Ching, Francis D. K. (2012). Dibujo y proyecto. Barcelona: Gustavo Gili.
  • Ruiz Brussain, Carlos (2018). De un viatge pel dibuix. Conceptes i referents del dibuix. Materials docents. Universitat Oberta de Catalunya.
  • Vídeos docents de l’assignatura Dibuix i expressió gràfica, disponibles a l’aula virtual de la Universitat Oberta de Catalunya.
  • Art Toolkit. Materials i recursos per al dibuix. Universitat Oberta de Catalunya.
  • Urban Sketchers. Recursos i exemples de dibuix d’observació i sketching urbà.  https://urbansketchers.org

 

Debat0el Lliurament Parcial 2, PAC 1

No hi ha comentaris.

Publicat per

Lliurament parcial 1 PAC1

Publicat per

Lliurament parcial 1 PAC1

PAC1 – El dibuix com a mitjà d’observació i representació 3.2. Fer/Dibuixar El treball ha estat realitzat íntegrament amb llapis HB, F…
PAC1 – El dibuix com a mitjà d’observació i representació 3.2. Fer/Dibuixar El treball ha estat realitzat íntegrament amb…

PAC1 – El dibuix com a mitjà d’observació i representació

3.2. Fer/Dibuixar

El treball ha estat realitzat íntegrament amb llapis HB, F i 3B sobre paper blanc. També he utilitzat una goma d’esborrar.

3.2.1 Observació

Aquest treball parteix d’un exercici d’observació sostinguda d’un objecte quotidià.

Estic acostumada a produir imatges amb intenció i densitat narrativa. Dedicar tant de temps a un objecte aparentment banal m’ha resultat incòmode. Enfrontar-me al full en blanc encara més: sense càmera, sense la seguretat del dispositiu que habitualment actua com a memòria.

En el procés he descobert una diferència fonamental entre mirar i sostenir la mirada. Sense la mediació de la càmera, l’observació s’ha tornat lenta, gairebé física. Progressivament han aparegut detalls que en un primer moment no existien per a mi. He entès que la visió no és immediata: es construeix. I que, mirant amb persistència, realment es veu.

Seqüència d’esbossos realitzats de memòria després d’observar l’objecte durant uns minuts.

 

Objecte a observar

3.2.2 Composició

a) Síntesi

Aquest exercici consisteix a fer apunts ràpids, reduint progressivament el temps, per observar què es manté i què es perd quan cal dibuixar amb més síntesi.

En reduir el temps d’execució he notat una pèrdua clara de control, sobretot en la construcció de la forma i en la perspectiva. Amb poc temps em costava mantenir les proporcions i la coherència entre els objectes.

En canvi, la textura i les ombres es resolien amb pocs traços. Això m’ha fet veure que el detall pot suggerir volum, però que sense una estructura sòlida al darrere (proporció, eixos i relació amb el pla) el dibuix perd consistència.

L’exercici m’ha ajudat a entendre que sintetitzar no és simplificar perquè sí, sinó identificar què és realment essencial en la construcció de la imatge.

b) Bodegons

En aquest exercici he treballat el mateix conjunt d’objectes a través de quatre dibuixos diferents, posant l’atenció cada vegada en un aspecte concret: el contorn, el contrast, la textura i l’espai negatiu.

Aquesta ha estat la meva sensació en fer l’exercici: miro, veig i vull representar el que tinc al cap, però el traç no em fa cas. Tot i això, he gaudit molt dibuixant la textura i, sobretot, mirant el dibuix de lluny, més desenfocat, més abstracte, sense fixar-me tant en la línia.

 

Documentació del procés

Imatges del muntatge i del procés de treball, on es pot veure la disposició dels objectes, la llum utilitzada i la manera com he documentat els dibuixos.

Reflexió final

Aquest exercici m’ha fet replantejar la meva relació amb el dibuix. No és un llenguatge que formi part dels meus recursos habituals i sempre l’he mirat amb una certa por i recança.

Llegint alguns dels textos recomanats, especialment Berger, he entès que dibuixar no és només una qüestió d’habilitat, sinó sobretot una manera de mirar. També he entès que el dibuix és una cosa que, d’alguna manera, tots fem de manera natural, però que amb el temps anem deixant de banda.

El procés m’ha ajudat a perdre una mica la por d’agafar el llapis. Aquest treball ha estat un primer pas per sortir d’aquest bloqueig i començar a explorar el dibuix amb més llibertat, entenent-lo com una manera d’observar, de pensar i de descobrir el que tinc davant.

Debat0el Lliurament parcial 1 PAC1

No hi ha comentaris.

Publicat per

Introducció

Publicat per

Introducció

TAULER EXPLORATORI 1. Tècniques seques i humides – Textures He realitzat sis dibuixos inspirats en formes de la natura utilitzant diferents materials.…
TAULER EXPLORATORI 1. Tècniques seques i humides – Textures He realitzat sis dibuixos inspirats en formes de la natura…

TAULER EXPLORATORI

1. Tècniques seques i humides – Textures

He realitzat sis dibuixos inspirats en formes de la natura utilitzant diferents materials.

  • Pètals, amb llapis 4B i 8B.

  • Peònies, amb cretes de colors.

  • Cargolins, amb retolador negre.

  • Corb, amb tinta xina i ploma de corb.

  • Jardí, amb aquarel·la i pinzell pla.

  • Estanc, amb aquarel·la treballada amb pinzell pla i de punta punxeguda.

Textures
Textures

Amb el llapis i el retolador m’he sentit més segura, perquè puc controlar millor el traç i la intensitat.

Les cretes i l’aquarel·la, en canvi, m’han portat més cap a l’abstracció. El color i la taca ocupen l’espai amb facilitat i el resultat és menys previsible.

Pel que fa al ple i al buit, les cretes i l’aquarel·la tendeixen a omplir ràpidament la superfície. En canvi, amb el retolador i la tinta cal més temps per generar densitat, i el buit es fa més visible.

Sense experiència prèvia, he afrontat aquesta part com una exploració per entendre el comportament de cada tècnica.

2. Gestos, moviments i expressions

En aquesta part he treballat el moviment de cinc animals, intentant adaptar el material i el traç a cada cas.

Peix: Fet amb aquarel·la i pinzells de punta punxeguda i plana. El punt de vista és lateral. Les línies ondulades i les franges horitzontals suggereixen un moviment suau dins l’aigua.
Elefant: He representat les petjades amb cretes de colors. Són grans i pesades. El terra és ocre, amb tons blaus al fons i un cel vermellós. La línia plana de la creta reforça la sensació de pes.
Lleó: Realitzat amb ceres. Només es veu la cua entre els matolls. He volgut suggerir un avanç lent i contingut, sota la llum intensa del migdia.
Ocell: Un núvol d’estornells dibuixat amb retolador negre. La repetició del petit gest construeix una massa compacta i transmet moviment col·lectiu.
Formiga: Una espiral feta amb retolador de punta fina. El traç petit i repetit suggereix un desplaçament constant.

Aquest exercici m’ha ajudat a entendre que el moviment es pot transmetre amb el ritme del traç i l’ús del material.

3. Escala de grisos

He realitzat dos degradats de 10 valors:

  • Un amb llapis B2.

  • Un amb bolígraf mitjançant trames.

Amb el llapis he treballat el degradat modulant la pressió de manera progressiva, intentant aconseguir una transició constant del blanc al gris més fosc.

Amb el bolígraf he construït el valor a partir de la repetició de línies. Ha costat més omplir les zones fosques, ja que la densitat s’ha d’aconseguir acumulant trama. El procés ha estat més lent i també se m’ha cansat més la mà, especialment en els valors més intensos.

Aquest exercici m’ha permès entendre la diferència entre treballar el valor a partir de la pressió del llapis i construir-lo mitjançant la repetició amb el bolígraf.

4. Conclusions

Aquesta activitat ha estat un primer contacte amb diferents materials. He vist que cada tècnica es comporta de manera diferent: algunes embruten més i d’altres exigeixen més control.

Treballar en espais petits m’ha ajudat a concentrar l’energia, tot i que amb alguns materials ha estat més difícil construir un dibuix que encaixés bé dins l’àrea de treball.

En el procés d’aprenentatge que inicio, aquesta pràctica m’ha ajudat a situar-me davant dels materials i a perdre una mica la por a tocar i experimentar amb el dibuix.

Debat2el Introducció

  1. Rut Castell Casals says:

    Hola Clàudia, m’emcanten les teves propostes. Com ho has fet perque la imatge se’t vegi  tant gran? ho has escanejat o és fotografia? trobo que se’t veu amb molta qualitat la imatge.

  2. Gràcies pel teu comentari, m’animes!!!, començo de 0 i estic una mica espantada :-D
    Doncs les fotos dels treballs estan escanejades i l’última és una fotografia.

    Per tal que es vegin grans, doncs al pujar-les a Folio et dona opció de posar mida gran, petita o mitjana. També les he pujat en una mida força gran d’entrada, suposo que per aquest motiu també em deixa escollir la mida. Fes proves!